高职院校学生具有自控能力差、主观学习能动性不积极等特点,导致图书馆学生利用率不高。以江苏建筑职业技术学院图书馆为例,对所设置A区40个固定座位的学生进行日常考勤、统计奖学金获得情况、统计英语四六级通过情况等方式对固定座位的利用率进行统计与分析,结果发现,坚持使用固定座位自习的学生综合表现好于其他学生,这为其他同类院校的图书馆管理与建设提供了重要的参考意义。
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