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摘要
职校阶段的劳动教育既是对中小学阶段劳动教育的总结与升华，也是开启人生劳动新征程的关键准备期，因此加强与改善职校劳动教育尤为重要。基于“三全育人”的视角，通过对卫生类职业学校校园环境、教学场地、实训场所、办公区域等可提供的学生劳动岗位进行梳理与分析，使劳动内容系统化、项目化、课程化，形成劳动教育课程资源，针对不同岗位的校内教职工开展师资培训与课程培训，并利用原有校内课程的空余时间开展劳动教育的教学实践，达成劳动育人的目的与效果。
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单位江苏联合职业技术学院
