深度学习不是死记硬背，更不是“知其然而不知其所以然”，它与表层学习相对，强调学习者的主动性，它是学习者主动运用多种学习方法构建认知的学习过程。深度学习有助于促进学生的全面发展，是帮助学生形成学科核心素养的途径之一。以人教版地理教材七年级上册第三章第四节《世界的气候》为例，简要分析了“深度学习”理念在初中地理课堂教学中的具体应用。
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