高职院校教师教学质量关乎高职院校生存和发展,构建科学的教师教学质量评价指标体系是提高高职院校教学质量的关键。本文构建了教师自评、学生评价、同行评价、督导评价、领导评价,"五维度"教师教学质量评价模型,采用层次分析法建构了包括5个一级指标、16个二级指标、50个三级指标和权重体系的教师教学质量评价指标体系,为高职院校开展教师教学质量评价积累了经验和方法。
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