科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
摘要
在思想政治理论课教学中,情感是手段,更是目的。因此了解学生的情感状况,培养学生积极情感,消解其消极情感是思想政治理论课教学中要着力关注的。通过对身体状况、心理情感状况、学习状况、人际交往情感状况、行为习惯倾向和环境满意状况等6个指标45个问题的调查,获得了真实客观的资料,为思想政治理论课的教学针对性提供了依据。
- 单位
在思想政治理论课教学中,情感是手段,更是目的。因此了解学生的情感状况,培养学生积极情感,消解其消极情感是思想政治理论课教学中要着力关注的。通过对身体状况、心理情感状况、学习状况、人际交往情感状况、行为习惯倾向和环境满意状况等6个指标45个问题的调查,获得了真实客观的资料,为思想政治理论课的教学针对性提供了依据。
