在跨文化交际英语课程学习中，大学生出现了对中华文化失语和思辨能力缺失问题，而《大学英语教学指南》（2020）对使用英语有效传播中国文化和培养国际意识提出了明确要求。跨文化交际教材的科学、合理设计，为学生跨文化交际能力和思辨能力提升提供语言和文化的依托与保证。对《跨文化交际：中英文化对比》教材进行剖析，旨在证明教材建设有必要从中华优秀文化主题的选取，语言与文化的融合，到价值观与思辨能力的培养，教学手段和方法等方面认真设计。
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