物理是一门创新性和实验性兼具的自然学科,其自身在逻辑思维能力和实践能力培养中发挥的作用是不可替代的,在个体综合发展中的地位也较为突出。正是因为如此,笔者也将把物理教学作为切入点,立足于高中阶段的学生学习,分析新课改背景下,高中物理教学进行反思和总结的必要性,并列举出在新课改实施之后,高中物理课堂建设中残留的一些问题和弊端,阐述相应的解决方法和措施,仅供参考。
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