如何让“真实”更真实——论项目化学习中的真实性设计

作者：徐佳嘉; 刘徽

来源：上海教育, 2022, (02): 60-63.

<正>在项目化学习中融入更多真实性元素,不仅能提升学生的学习兴趣,还有助于学生发展解决现实世界问题的专家素养。因此,如何为学生与现实世界建立联系而提供帮助和支架是教师的重要课题。中央约克高中(The Central York High School)收到一封来自格林惩教所死囚牢房的信,写信者叫蒙塔尔沃。在一次社会科学课堂中,劳尔老师为了让她的学生更好地学习美国法律诉讼流程,找了来自宾夕法尼亚州的囚犯,蒙塔尔沃也是其中一名。