作业优化，实现“减负” “提质”完美融合

作者：邹恬静

来源：数学大世界(上旬), 2022, (09): 35-37.

<正>“双减”是寻求教育初心的变革，在全面缩减作业总量、作业时长的基础上实现“三提”，即提高教学质量、提高作业管理水平、提高课后服务水平。教师只有优化作业结构、创新设计作业内容，让数学作业摆脱“内容封闭”“远离生活”“缺乏探究”的标签，才能让学生在内化知识的同时，实现方法的迁移和思维能力的提升。