小学数学教学的目的是通过教材,加强学生对于数字的认知,教他们学会基础的四则运算、图形、长度、面积、单位换算等一系列日常生活当中能经常运用到的数学知识。情境教学法则是指教师在教学过程中,通过语言或者其他方式,引入具有特殊情境的画面,又或者是形象生动的场景,帮助学生增强情感体验,更快地理解教材,激发学习兴趣,同时还能促进他们的心理机能。应用情境教学法,能让小学低段的数学教学更轻松,是小学数学教师需要研究和努力的方向。
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