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摘要
得益于互联网技术的迅猛发展，在线教学已成为非常重要的教学模式，与传统的线下教学模式互为补充。“以人为本”的教育理念强调教育教学要贯彻“立德树人”的根本任务，在线教学作为一种较新的教学模式，要遵循在教学环节中渗透思想政治教育以及科学的价值观念的道德教育要求。文章梳理了在线教学中道德教育功能实现方面存在的问题倾向，运用人本学的理论基础以及尼采的道德教育观来探讨道德教育功能实现的逻辑起点——生命关怀，由此提出在线教学中道德教育功能实现的三种路径，即重构教学形式，让道德教育回归对生命的关怀与敬畏；调整教学内容，让道德教育回归个体的生命体验；构建在线学习社区，让道德教育回归“生活世界”。
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单位教育科学学院; 沈阳师范大学
