形成性评价在外科无菌术教学中的应用

作者：康颖; 刘红光; 黄靓; 王芳; 王艳; 王汉群^*

来源：教育现代化, 2018, 5(48): 296-323.

DOI：10.16541/j.cnki.2095-8420.2018.48.120

• 形成性评价
• 无菌术

目的在外科无菌术教学中融入形成性评价,以期帮助在校医学生树立严格无菌观念。方法在2014级本科临床医学生选取201人为实验组,在外科无菌术教学中融入形成性评价和PBL教学,其余415人为对照组,继续沿用传统教学,对比两组学生期末无菌、打结、缝合考核成绩;选取2015级本科临床医学生612人为实验组,在外科无菌术教学中融入形成性评价和PBL教学,以2013级接受传统教学的本科临床医学生617人为对照组,对比两组学生期末无菌、打结、缝合考核成绩;结果两个实验组学生期末无菌考核成绩均高于对照组,P <0.01,有明显统计学差异;两个实验组学生打结、缝合考核成绩与对照组比较无统计学差异,P> 0.05。结论形成性评价在外科无菌术教学中的应用能有效帮助学生在进入临床前树立严格无菌观念。

• 单位
  南华大学; 南华大学附属第一医院