回归宗旨 多元合作 改革评价——浅谈教育科研协同创新路径

作者：孙莉华

来源：江苏教育研究, 2021, (16): 47-50.

DOI：10.13696/j.cnki.jer1673-9094.2021.16.010

• 教科研
• 协同创新
• 回归宗旨
• 多元合作
• 改革评价

在新时代,基础教育科研需要从三个方面入手推动区域内及跨地区的协同创新:回归宗旨,明确基础教育科研的核心指导思想;多元合作,创新基础教育科研的活动组织与机制;改革评价,激活基础教育科研的活力与效力。