PBL结合情景模拟教学应用于新进护士规范化培训效果探讨

作者：朱晓燕; 曹岳蓉; 王建英

来源：实用临床护理学电子杂志, 2018, 3(42): 170-171.

• PBL
• 情景模拟教学
• 新进护士
• 规范化培训

目的探究PBL结合情景模拟教学应用于新进护士规范化培训效果。方法选取我院新进护士74例,随机分为2组各37例。对照组采用常规教学方式,观察组采用PBL结合情景模拟教学。比较两组理论考核成绩及培训前后护理能力变化。结果观察组理论考核成绩高于对照组(P<0.05);观察组培训后领导力、危重患者监护、教学合作、计划评估、沟通交流及专业发展评分均高于对照组(P<0.05)。结论 PBL结合情景模拟教学应用于新进护士规范化培训可有效提高培训成效和新进护士专业技能,值得推广应用。

• 单位
  东南大学