<正>近读《中学数学(下)》,文[1]作者将研习第十届初中数学青年教师优秀课展示活动中的一些课例和一些心得进行了分享,既有对课例的赏析,又提出作者的商榷意见,让我们在青优课展示活动之后又读到一篇精彩的"评课意见".受到启发,笔者也把研习这次青优课中四节"有理数加法"课例中的情境创设进行梳理、评析与再设计,供研讨.一、"有理数加法"课例中的情境创设对比分析
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