开展班本课程研究，促进幼儿自主探究学习的发展——以中班班本课程《认识芋头》为例

作者：杨菲

来源：山西教育(教学), 2022, (06): 95-96.

<正>班本课程是以班级为单位，教师与幼儿共同开发的、富有班级特色的课程，在班本课程研究过程中，教师要以幼儿为学习主体，引导幼儿对班本内容进一步探索学习、自主认识、自我探究，逐步实现认知与技能的增长，有效提高自身素养。幼儿的学习主要是依靠与周围客观事物的相互作用来实现的。基本的玩具和多样化材料以及具有生命气息的环境是最重要的课程资源。