随着课程教育改革的逐渐推进,小学数学教学不仅需要提升学生的综合成绩,更要向课堂教学要质量,改变当前小学数学课堂教学效率低下的问题。通过有效的教学引导,提升学生学习主动性,让学生灵活选择不同的学习方式,推动学生个性发展,使学生的数学思维进一步完善,学习兴趣稳步提升。现从小学数学课堂教学有效性的概念分析入手,浅谈有效教学展开的基本要求,并反思当前小学数学课堂教学过程中存在的一些突出问题,探索如何更好地提升小学数学课堂教学的有效性,推动学生高效学习、全面发展。
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