摘要

<正>在全球化的今天,英语已成为国际交流的重要工具,而文化是语言的载体。因此,将文化元素融入英语教学,对于培养学生的跨文化交际能力和国际视野具有重要意义。然而,在实际的英语教学过程中,如何有效整合文化和语言教学,激发学生的学习兴趣和积极性,仍是一个值得深入探讨的问题。本研究旨在探索文化元素在初中英语教学中的应用策略和实践方法,通过实证研究的方式,分析文化融合教学对学生学习效果的影响,并探讨其在未来教学中的可行性和优化方向。笔者希望,通过本研究为初中英语教学提供一些新的思路和实践参考,推动教学方法的创新和发展。