数学是小学阶段的重要学科之一,有效的数学学习,能够对学生的思维能力起到良好的培养作用。与此同时,随着我国教育改革工作的不断深化和发展,教育工作者越来越重视学生的核心素养培养工作,也就需要在开展小学数学教学活动的过程中,教师以学生的思维特点和学习特点为基础,对教学计划进行科学合理的制定,以促使学生的学科技能得到切实有效的提升,进而实现学生学科核心素养的不断提升。
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