所谓数感就是认识客观事物与数时建立起来的一种意识,是人对"数"的敏锐、精确、丰富的感知和领悟.本文主要探讨在小学数学教学中如何通过创设教学情境、挖掘生活资源、构建数学活动几个方面引导学生感受数的意义,体会数用来表示和交流的作用,初步培养和建立数感的几点思考.
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