小学数学课堂教学中融入数学史的实践研究

作者：赵玉梅

来源：教书育人(学术理论), 2021, (05): 79-80.

• 小学数学
• 数学史
• 有效策略

随着社会的进步与技术的发展,国家对基础教育的改革创新力度也随之加大,教师的教学不但应丰富学生的知识,还需要重点培养学生的学科素养与综合能力。现在的小学数学课堂效率低、环境枯燥,导致小学生缺乏对数学的学习兴趣,从而影响个人能力与素养的提升。将数学史与小学数学教学相结合却能够起到一定的积极作用。因此,本文主要分析在小学数学课程中融入数学史的作用及其有效策略。