小学数学课堂学生发展性评价策略研究

作者：樊云璐

来源：小学教学设计, 2023, (32): 70-72.

<正>《义务教育数学课程标准（2022年版）》提出“数学评价不仅要注重学生数学学习成效，更要注重学生数学学习过程，积极鼓励学生学习”。为此，需要对传统的结果性评价方式改进创新，应用发展性评价策略，推动学生个性化发展。发展性评价作为一种具有人文价值的理论范式在教育评价领域的体现，其评价的目的在于服务个体的成长，其评价形式以增长为尺度，评价内容注重个体多方面发展的均衡。