PBL教学法在重症医学科规培医生教学中的应用

作者：徐丹斌; 王志高; 刘琪; 蒋龙; 王璐; 巴音查汗; 吕新伟

来源：新疆医学, 2018, 48(11): 1255-1256.

• 重症医学科
• PBL

<正>重症医学科是研究任何损伤或疾病导致机体向死亡发展过程的特点和规律性,并根据这些特点和规律性对这些患者进行救治的学科。故患者病情危重,复杂,往往存在多学科的问题,要求重症医学科的医生,医学理论知识全面,临床思维敏捷,临床操作技能娴熟,要掌握最前沿的监测技术及抢救技术。在教学方面,需要在短期内(1月)完成重症教学任务,和专科相比教学难度相对较大,以问题为基础学习(problem-based learning,PBL)在国内外医

• 单位
  新疆维吾尔自治区人民医院