“双一流”建设视域下云南大学教师教学能力提升路径探析——兼论新加坡高等教育经验与启示

作者：何云玲; 邓福英

来源：高教学刊, 2020, (31): 18-21.

DOI：10.19980/j.cn23-1593/g4.2020.31.005

• “双一流”
• 高等教育
• 国际化
• 教学能力

"双一流"建设是我国高等教育强国发展战略的重大举措,也是世界高等教育发展的时代潮流;而教学能力的提升是"双一流"建设的重要保障措施之一。通过阐释新加坡全球化城市发展战略下高等教育国际化的成功经验,唯才是用、教学工厂、少教多学等有利于促进学生实现生活性适应和学术性适应。借鉴新加坡的成功经验,为云南大学推进"双一流"建设进程提供案例借鉴,从教师教学能力提升路径的角度给出几点启示:应从国家、学校、学生三个层次重新审视和定位教学目的,探索符合自身发展实际的教学目标;必须将教学内容进行精准设计与开发,改革课程教学方式以适应学生特点;必须正确和深度认识智慧教室这一新教学手段的适用性。深入剖析国内外一流大学先进的教学措施与教育经验,对建设高素质教师队伍以及提升教育质量具有重要的借鉴意义。

• 单位
  云南大学