科研之友
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摘要
<正>学前教育作为科学教育的基础,与科学素养的早期培养以及人体身心的全面协调发展密切相关,一直受到人们的广泛关注。时至今日,尽管中国的学前科学教育在理论和实践上取得了一定成绩,但在实施中仍然存在许多问题,例如忽视儿童的积极探究引导,忽视儿童生活的实际情况,忽视儿童的理解能力,以此类推。这些现象和做法有悖于儿童身心发展的规律,在一定程度上削弱了学前科学教育的价值。因此,STEM科技教育是一个更好的选择。STEM是由科学、技术、工程和数学这四门学科的首字母组成的。STEM是一种实践,过程和方式组成的学习模式。事实证明,STEM科
