随着信息技术的发展,新媒体技术在教学领域中得到广泛应用,在给教师教学和学生学习带来便利的同时,也使教师产生了一系列的心理危机,主要包括角色危机、认同危机、评价危机以及应用危机。教师之所以会产生这些心理危机,是和其对新鲜事物的接受能力、教学过程中的保守性以及自身知识储备等多方面密切相关。只有对心理危机进行针对性的化解,教师才能更好地适应新媒体教学。基于此,本文对新媒体时代教师心理危机进行分析,并提出化解途径。
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