优化“教研训一体化”系统,引领教师走向专业自觉

作者：赵瑛群; 刘亚龙

来源：上海教育, 2020, Z1: 148-149.

<正>为帮助教师找到成长坐标,建立发展参照,实现个人规划与学校规划的同频共振,闵行区田园外语实验小学通过制订"三级六阶"教师发展目标,引领教师梯队成长,构建学校"三加"专业提升工程,助力教师专业发展,逐步打造出一条"教研训一体化——从外力驱动走向专业自觉"的教师发展之路,有效促进教师专业成长,助力教师高位发展。