摘要

数学思想是数学知识的精华,是学生学习数学的基础。教师要有效挖掘,强化学生认知,完成知识体系的建构。教师应立足学科本位,在教授知识的同时,渗透给学生转化、数形结合、模型等数学思想,促进学生数学能力的提升。