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摘要
“课程思政”的重要载体是专业课，其难点在于思政教学内容和专业课教学的融合度不够、教学方法略显单一、教学资源严重不足、教学效果难以量化评价、专业课教师思政素养不足等。以2018年国家级精品在线开放课程《数控机床故障诊断与维修》为例，“课程思政”理念与专业课程内容有机融合，融入社会主义核心价值观、工匠精神、职业素养到课程实施的全过程，创新“三引三融”教学策略，突出线上课程的教学优势，有效提升了专业课“课程思政”的育人效果。
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单位安徽机电职业技术学院
