五年制医学生急性胰腺炎实习教学中PBL教学法的应用

作者：于辉; 翟真真; 马玉涛^*; 王洪斌; 周连泉

来源：现代职业教育, 2020, (18): 116-117.

• 五年制医学生
• PBL教学法
• 急性胰腺炎
• 实习教学

五年制医学教育是我国目前临床医学教育的主流学制[1],是培养具有医学硕、博士学位高层次、高素质临床医学人才的过渡阶段。该学制医学本科生起点较高,可视为优秀医学专业人才的后备军,各教学医院对其培养更是重视有加。为科学合理地构建实践教学模式,探索临床实习带教过程中有效的教学方法和手段,体现出"知识、能力、素质"三位一体的教育理念,在消化内科实习带教过程中结合传统的带教模式,将"问题式学习"(PBL)教学法引入急性胰腺炎病例实习带教过程中,学生根据病人具体情况提出问题、分解问题、判断问题,在搜集资料、分析病例、讨论问题的过程中去学习消化内科常见疾病的诊疗思路,现报告如下。

• 单位
  德州学院; 德州市人民医院