<正>《中国学生发展核心素养》总体框架颁布后,我们对"培养什么样的人"有了一个基本明确的概念,但描述核心素养的几个关键词仍然比较抽象,如何把抽象的概念、框架性要求对应到具体的教育实践中,仍需要教育者认真思考和做出自己的个性化解读。具体到每一位教育者的实践、每一个教育个案,核心素养及其培养方式都会呈现出不同的"面孔"。共享单车在许多城市兴起,但
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