<正>做“孩子王”30多年,慢慢明白了一些教书育人的道理。大致回顾一下自己走过的路,有三个故事或许对青年教师的专业成长有所启发和帮助。第一个故事,是1996年,即工作的第七年,我在《中学历史教学参考》第8期上发表了一篇文章——《评价要公允,表述要准确——历史教学如何摆脱“左”的思潮束缚》。此文缘于此前读了1996年第3期《中学历史教学参考》里北京师范大学历史系刘宗绪教授的一篇文章。刘教授写的主要是大学的世界史教学
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