<正>“停!停!停!听着,这首曲子可不是这么弹——节奏、轻重、踏板……在你的曲子里,每一部分都是割裂的,就好像你和琴只是硬生生地接触,一点儿默契都没有。”《沂蒙山小调》才弹了一小半,就硬生生地被老师打断了。听着老师每次课都大同小异的“指导”,