本科护生学业自我效能感与学习投入相关分析

作者：程美琦; 郭瑞欣; 安海妍; 王露爽; 朴晶慧; 吴善玉^*

来源：卫生职业教育, 2019, 37(11): 137-139.

• 本科护生
• 自我效能感
• 学习投入

目的了解本科护生学业自我效能感现状,分析护生学业自我效能感和学习投入的相关性,寻求提高护生学习投入水平的对策。方法使用大学生学习投入问卷、学业自我效能感量表,对某综合性大学260名护理专业本科生进行问卷调查。结果本科护生学习投入问卷得分为(56.14±13.82)分,处于较低水平,不同生源地和学习成绩的大学生学习投入水平存在显著性差异(P<0.01);护生学业自我效能感量表与学习投入问卷各维度均呈显著正相关(P<0.05)。结论护生自我效能感和学习投入水平都有待提高,本科护生自我效能感与学习投入呈正相关,因此,可以通过提高护生自我效能感来有效提升学习投入水平。

• 单位
  延边大学