"同课异构"是学校相同学科教师之间的一种全方位、多层面的互动交流的教学模式。在农村教学中,设施落后等多方面因素的影响使得教学效果不佳。而同课异构的教学方式可以帮助新老教师从教育系统和认知理论层面关注自己的学科教学,教师挖掘自己的教学潜力,改变教学方式,进而形成独特的教学风格;同课异构的教学模式可以让高中学生提高生物学习的积极性,有效提高高中生物教学成果。同课异构的教学模式也可以帮助学校适应教学改革,助力高中生物的发展。
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