“化工热力学”课程思政建设中“三全育人”指导作用的探索

作者：李青云

来源：才智, 2023, (36): 45-48.

• “三全育人”
• 化工热力学
• 课程思政

课程思政是高等教育实现全员育人、全过程育人、全方位育人的新举措，“化工热力学”是化学工程专业的基石,但由于该课程理论性强、概念多而抽象、公式繁琐而枯燥,加大了学生学习的难度。本文探讨“三全育人”在化工热力学教学中开展课程思政的指导作用,课程思政融入化工热力学教学的策略和路径,提出在化工热力学教学中开展课程思政的具体设计方案,使思想政治教育与专业课教学同向同行,形成协同效应,教学效果良好，打破学生对化工热力学课程枯燥乏味的刻板印象。在传授专业知识的同时，培养学生的环保精神、节能意识，鼓励学生勇于创新、敢于思考，弘扬工匠精神、家国情怀，实现立德树人的教育目标。

• 单位
  北京理工大学珠海学院