数学基本活动经验是学生在数学活动过程中的一种体验,随着学生年龄的增长,这种体验越发丰富,成为学生思维的载体。学生原来的数学活动经验是新的学习活动的基础,而新的活动又会积累新的经验,这又将是后续活动的基础。新课程下的数学教学应该是以学生经验为起点,依据学生生活经验,以内需驱动,尊重学生差异,让学生亲历过程,提升学生经验的数学活动教学。
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