“简单”的课,不简单地上

作者：胡松

来源：中学数学月刊, 2020, (10): 19-21.

<正>初中数学中,不同教学内容在教师心目中的难度各有不同,既有"全等三角形的判定""二次函数的图象和性质"这样难啃的硬骨头,也有像"线段、射线、直线""一元一次方程"这样"简单"的课.这些简单的课有几个基本特征:教材内容相对容易理解,甚至是学生自己看看就会;教学内容相对偏少,甚至是15分钟就能讲完;教学内容不常被评价,甚至是考试基本不考.但是,当笔者观摩并实践过很多这样的简单的课以后,发现简单的课其实并不简单,其实施过程中存在不少问题.