基于“一核心、两层级、三融合”的自动化专业人才培养模式创新与实践

作者：胡韶华; 范奇恒; 熊飞; 伍小兵; 柏占伟

来源：职业技术教育, 2018, 39(02): 31-34.

• 高职院校
• 自动化专业
• 核心技能
• 人才培养模式

当前,高职自动化类专业人才培养存在"教得多、练得少、学的多、会的少、精的无"等问题,人才培养质量不尽如人意。重庆工程职业技术学院联合企业,深度合作启动了"一核心、两层级、三融合"的自动化类专业人才培养创新模式,即以典型岗位"核心技能"为核心,建立"技能分层训练和人才分级输出"两层级教学活动考核体系,创建"校企、教赛、技岗"三融合教学实践活动组织体系。在具体实践中,开展对学生实施差异化的培养及考核、实施"三级校企合作"培养机制、广泛融入行业企业标准等,取得了较好的成效。

• 单位
  重庆工程职业技术学院