随着现代化进程加快,传统手工技艺非遗项目面临人才断层问题,高校试图采用现代学徒制解决现代性教育系统与传统手工技艺传承相融的模式问题。分析闽南传统民居营造技艺传承现状,基于现代学徒制的适用性,从"七个二元"培养机制、"3324"育人体系以及相关支撑条件等方面,提出构建传统手工技艺非遗项目活态传承的实施路径。
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