<正>阅读本身就是动态的思维过程,需要对课文信息进行筛选、提取、整合、分析,如果把课文题目学习与这些学习过程有效对接起来,从挖掘题目中隐含的信息出发,展开语言文字的训练,就能促进学生思维的发展与提升。一、以新鲜感为抓手培养质疑能力根据课文题目的特点,教师选择那些新鲜感强的课文题目,引导学生开展提出问题的活动。因为具有新鲜感,所以能够吸引
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
