《义务教育生物学课程标准（2022年版）》倡导探究实践，全面提高学生生物学核心素养。本文以“验证植物光合作用”相关实验为例，设置问题串，进行系列拓展实验。结果发现幼嫩、浓绿的纸质叶片是验证植物进行光合作用的良好实验材料，并且红色叶片也可替代验证此实验，其中具有红色叶片的肾形草是验证植物光合作用实验的理想材料。对该实验进行拓展创新，为中学生物学进行探究性实验教学提供示范。
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