基于三语习得理论的广西少数民族地区英语教育研究——以壮族为例

作者：林琳

来源：湖北开放职业学院学报, 2019, 32(01): 168-176.

• 三语习得
• 壮族
• 英语教育教学

三语习得理论对提高少数民族地区英语教育教学水平有重要意义。本文结合三语习得研究,以对广西壮母语者英语习得特征的分析为基础,探讨了促进壮族地区英语教育发展的策略。

• 单位
  广西民族大学