陶行知生活教育理论指导下的班级自然角创设实践探索

作者：顾红梅

来源：第二课堂(D), 2022, (12): 72-73.

<正>在幼儿园,我们一直强调,幼儿在园的一日生活充满着丰富的教育契机,所有的活动会构成完整的教育整体,教师要重视和利用生活中的教育瞬间,这与陶行知先生的生活教育理论内涵是一脉相承的。在陶行知先生的生活教育理论中,生活即教育是核心。他认为,生活具有教育的意义,具有教育的作用;生活决定了教育,教育不能脱离生活;教育是为了改造生活服务的,它会在改造生活的实践中发挥积极作用。幼儿园的自然角便是融合生活与教育的完美之地。