有形设计,让音乐教学具象化

作者：刘丹旦

来源：小学教学参考, 2018, (27): 60.

• 有形设计
• 音乐教学
• 具象化

音乐形象有形化处理,符合学生学习成长的需求,对拓宽学生学习视野、激活学生思维等都有促进作用。音乐教学有自身的规律和特点,教师需要科学地整合教学资源,为学生创设更多的学习契机,引导学生对音乐形象进行具象化处理,使学生在不断想象、讲述、体验中形成有形认知。