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摘要
高校大学生是生态文明建设的主力军、生态社会的未来建设者,提高高校大学生的生态素养至关重要。本文从生态知识、生态行为、生态伦理、生态情感四个维度对南京市高校大学生生态素养展开调查,发现大学生在垃圾分类、工业污染、环境与经济方面的知识较为薄弱,部分大学生对生态知识的学习意愿度相对较低;大学生对生态的关注度普遍较低,与自身生活息息相关的生态文明行为表现较好,而对与自己直接利益关系不大的破坏生态环境行为表现较为冷漠;以人类主导自然的角度看待生态保护的大学生比例较高;大学生生态情感不够深厚,生态保护责任意识较为薄弱。今后可运用布迪厄"场域"理论开辟生态素养研究新视角,进一步探讨家庭、学校和社会等与大学生密切相关的场域中其生态素养的差异,分析场域与生态素养之间的内在关系,这也是我们今后的研究方向。
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