重新构建师生关系,让幼儿游戏回归本质

作者：倪凌云

来源：教师, 2018, (11): 117-118.

• 师生关系
• 和谐融洽
• 幼儿游戏

游戏是幼儿获取新知识的主要渠道,和谐融洽的师生关系是保障游戏顺利开展的重要前提。在游戏开始之初,教师应与幼儿共同协商游戏的环境布置,帮助学生尽快融入游戏;在游戏过程中,教师可以适当引导,避免过多干预,保障幼儿主体地位;在游戏结束之后,师生双方可以相互评价,回顾游戏的全过程,增加彼此的收获。