扁平化的组织结构不足以支撑学校深入而持续的变革。变革型学校的经验表明，通过赋予教师专业决策权，成立小型化、彼此连接和支持、高度专业导向的网络组织，能够有效激发学校变革活力。在学校发展愿景及改革共识的整合下，网络组织不是以与传统科层组织对立的姿态出现，而是彼此融合，共同构成“双元驱动型”学校组织结构，共同服务于学校变革。这是以教师领导力为核心以及校长领导力转型并形成学校领导力后必然发生的组织结构变革。
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