摘要

在应用型本科类大学的大学英语教学改革中,以项目式学习为框架,引进CDIO理念把听说读写的教学活动围绕社会热点展开,借鉴学术英语的写作逻辑有助于增强实践、研究、创新能力以及英语的运用能力。