随着双减政策的不断推进，学生在拥有更多课余时间的同时应该学会高效运用课余时间，实现德智体美劳全面发展。教师作为教育的引导者和管理者，应该积极落实双减政策，发挥个人的专业能力，促进学生全面发展。特色作业设计在这一过程中能够为学生提供助力。本文结合双减政策要求、学生的学习特征和需求，以小学数学为例，针对特色作业设计展开深入的研究，聚焦小学数学特色作业设计现状提出建议，为后续研究提供一定的参考。
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