摘要

随着双减政策的不断推进,学生在拥有更多课余时间的同时应该学会高效运用课余时间,实现德智体美劳全面发展。教师作为教育的引导者和管理者,应该积极落实双减政策,发挥个人的专业能力,促进学生全面发展。特色作业设计在这一过程中能够为学生提供助力。本文结合双减政策要求、学生的学习特征和需求,以小学数学为例,针对特色作业设计展开深入的研究,聚焦小学数学特色作业设计现状提出建议,为后续研究提供一定的参考。